Нужно ли запрещать ребенку пользоваться чатом GPT

Если очень кратко, то нет. Нужно поощрять, учить пользоваться, помогать. А запрещать не нужно. Любой инструмент — всего лишь инструмент. Я мама, и вот что я об этом думаю.

В этой статье:

1. Вчера интернет, сегодня GPT
2. Как GPT помогает делать уроки
3. GPT не испортит речь
4. Чего точно делать нельзя
   

Вчера интернет, сегодня GPT

Когда я училась в школе, больше всего учителей напрягали доклады, полностью скопированные из интернета. Интернет тогда был не у всех. Чтобы найти материал по теме «Биография Лермонтова» или «Деление клеток», нужно было пойти к тому, у кого интернет есть. Например, к маме на работу.

Информацию копировали, распечатывали на принтере, а потом зачитывали на уроке. Конфуз случался, если у двух-трех учеников полностью совпадали тексты выступлений. В этом случае учитель советовал иметь свою голову на плечах, а не слепо копировать. Ничего не напоминает?

Тогда дети (да и родители, будем честны) пытались упростить жизнь, пользуясь «Википедией», сейчас — делегируя домашнее задание ИИ.

Вырос ли кто-то от этого безграмотным в нашем поколении? Нет (если да, то явно не из-за того, что не просиживал часами в библиотеке). Выросли ли из моих одноклассников хорошие специалисты? Да, врачи, тренеры, биологи, строители, учителя.

Что-то подсказывает мне, что и из поколения, выросшего на нейросетях, получатся хорошие специалисты, которые просто используют другие инструменты.

Кстати, GPT и другие ИИ во многом безопаснее ситуации с предоставленным нам свободным выходом в интернет. Раньше в поисках нужной информации было легко «войти не в ту дверь» и наткнуться на контент, не предназначенный для детей. Во многих ИИ встроены этические прошивки, которые фильтруют нежелательную информацию.

Как GPT помогает делать уроки

У нас в семье все взрослые работают, причем не на одной работе. Это печально, но времени сесть и обстоятельно объяснить сыну, в чем общественное значение второй промышленной революции или с комментариями и вопросами разобрать «Повести Белкина» — просто нет. Его можно выкроить, но раз в неделю и в ущерб каким-то другим важным делам, которые по стоимости будут равны рулю для самоката или новым кедам.

Печальная правда капитализма: за то, что мы делаем уроки с детьми, нам никто не платит. 

А как велик риск поссориться в процессе! Особенно если у одного из родителей нет педагогических навыков, и он считает, что чадо специально выводит его из себя, делая вид, что не понимает умножения десятичных дробей!

ИИ хорош тем, что ему можно делегировать рутинные задачи:

• написать доклад про татаро-монгольское иго;
• нарисовать к нему картинку;
• подготовить презентацию из 5 слайдов про сказки Пушкина;
• решить задачу двумя разными способами;
• объяснить решение.

И все это без капли эмоций.

Положа руку на сердце, признаемся: домашние задания часто бывают скучными и бессмысленно объемными. Вместо трех примеров надо решить 15; вместо того, чтобы прочесть и понять стихотворение, нужно ответить на странный вопрос с непонятной терминологией. В этих случаях нейронка придет на помощь и сделает все быстро.

GPT не испортит речь

Если, конечно, ИИ не единственный источник знаний о мире. Пользователи соцсетей сейчас легко подмечают, как испортился слог у блогеров: кривые метафоры, псевдодраматичность, шаблонные как под копирку предложения.

Если дети начнут писать сочинения нейросетью, что станет с великим и могучим?

Во-первых, если дети читают книги, смотрят хорошие фильмы и общаются с грамотными и интеллигентными родителями, этого не произойдет. Нейронка не будет единственным собеседником (а если будет, проблема все же не в ней).

Во-вторых, мы учимся на разных источниках, в том числе и на плохих. В 9-м классе мы с одноклассницами зачитывались «Книгой фанфиков». Чего там только не было! Наши родители в свое время увлекались дурными переводами Даниэллы Стилл (всплывашка: Автор эротических романов, популярных в 90-е), они не стали от этого говорить безграмотно.

В-третьих, если ваш ребенок реально увлечется чем-то, его в этом не сможет заменить ни одна нейросеть. Будь то рисование в стиле аниме, фанфики в жанре техно-фэнтези или глубинное изучение истории хрущевской оттепели.

Финансовая грамотность — еще один важный навык, которому вряд ли научит нейросеть. С платежным стикером «Халвау» вы сами контролируете расходы ребенка и приучаете его тратить с умом.

Чего точно делать нельзя

Как и любой инструмент, нейросети могут помогать и могут вредить. Наша задача как взрослых — научить детей этим инструментом пользоваться. И вот чего, на мой родительский и педагогический взгляд, делать не стоит.

• Отвечать на все вопросы: «Сейчас спросим у GPT». Нейронка не должна заменять общение с вами. Думаю, не надо объяснять почему.
• Доверять ИИ слепо, не проверяя данные и результат. Иногда можно получить спорную информацию и случайно прочесть в сообщении на уроке вслух, что Церковь Покрова на Нерли была построена при Петре I, или сдать сочинение, заканчивающееся фразой «Хочешь, я оформлю это в удобный PDF-файл?».
• Общаться с GPT как с живым человеком. И взрослые впадают в такую крайность, а уж дети с неокрепшей психикой могут сублимировать потребность в дружбе и любви беседами с ИИ. Объясните им, что чат лишь дает им то, что они хотят услышать, а не реально любит их.

• Обесценивать работу других людей в присутствии ребенка, заявляя, что их можно заменить нейросетью. Пока нельзя. И ничто не говорит о том, что человеческий фактор вообще реально когда-либо исключить из любых рабочих процессов. При этом у ребенка легко сформировать пренебрежительное отношение к труду и людям, которые им занимаются.

В общем, если вас все еще смущает то, что ваш ребенок пользуется ИИ, не переживайте. И не запрещайте. Рано или поздно он все равно этот запретный плод попробует. Проинструктируйте его, дайте ему «удочку», а дальше пусть справляется сам./