Дислексия: что это такое, как выявить у ребенка и как справляться с трудностями в учебе

Согласно исследованиям, от 5 до 20% людей сталкивается с трудностями в обучении, которые связаны с чтением. Часто это нельзя изменить, но можно помочь детям с дислексией чувствовать себя в школе более комфортно. Рассказываем подробнее, что такое дислексия, как ее определить и чем помочь ребенку.

В этой статье:

1. Что такое дислексия
2. Виды дислексии
3. Признаки дислексии
4. Как помочь детям с дислексией
5. Мифы и факты о дислексии

Дислексия, если объяснять простыми словами, — это серьезная и постоянная трудность в обучении. Ее нельзя вылечить, но с нею можно научиться жить, если выбирать подходящий тип потребления информации, занятия и профессию.

Что такое дислексия

Дислексия — это специфическая трудность нейробиологического происхождения. Ее отличают трудности с точным и/или беглым распознаванием слов, трудностью понимания и нарушениями правописания.

Вторичные последствия: 

• проблемы с пониманием прочитанного;
• малый опыт чтения;
• небольшой словарный запас;
• меньше запас общих знаний, по сравнению со сверстниками;
• проблемы с памятью, координацией и способностью к самоорганизации. 

В отечественной практике сложности с правописанием, вызванные нейробиологическими причинами, выделяют в отдельное нарушение — дисграфию.

Дети с дислексией испытывают серьезные трудности с чтением и правописанием, даже если они очень стараются и много занимаются. У них бывают проблемы памятью, физической координацией.

Труднее всего таких людям в школе, потому что во время учебы информация подается визуально, им приходится постоянно читать и писать. Однако во взрослой жизни многим удается компенсировать сложности, выбрать подходящий темп работы и жизни.

Один из ярких примеров — британский медийный шеф-повар Джейми Оливер. В детстве ему было непросто из-за дислексии, в школе из-за сложностей с обучением у него были очень низкие баллы. Но это не помешало ему стать одним из самых популярных поваров и телеведущих в мире.

Будучи отцом, Оливер привык, что его дети быстро начинают читать лучше, чем он. Однажды кто-то из них попросил придумать и рассказать историю, и так родилась его собственная детская сказка. Текст Оливер не записывал, а надиктовывал. Книгу оформили так, чтобы она была удобна детям с трудностями восприятия.

Если у вашего ребенка есть признаки дислексии, поговорите с его учителем, лечащим врачом, врачом-дефектологом и психоневрологом. Ранняя диагностика позволяет детям облегчить процесс обучения и получить эмоциональную поддержку.

Виды дислексии

Выделяют шесть видов нарушений чтения:

• фонематическая (акустическая) — дети переставляют слоги, меняют структуру слова: читают «коб» вместо «бок»;
• аграмматическая — непонимание грамматической структуры языка, проблемы с образованием форм времени, лица, рода, согласованием («зеленая мяч», «лиса устал»);
• семантическая — суть отдельных слов ясна, а получить целостную информацию из текста не получается;
• мнестическая — непонимание отдельных звуков и букв, невозможность соединить их в слово;
• оптическая — нарушено зрительное восприятие, например зеркальное видение, «плавающие» строчки;
• тактильная — проявляется у слабовидящих, они не могут определить буквы азбуки Брайля на ощупь.

Как именно помогать человеку, зависит от вида нарушения.

Признаки дислексии

Эта особенность распространяется на многие когнитивные сферы. Она влияет не только на чтение и письмо, но и на речь в целом, способность воспринимать информацию и распоряжаться временем.

Проблемы с речью

Детям с трудностями в обучении требуется больше времени, чтобы заговорить. Им сложно правильно произносить слова. В частности, наблюдаются:

• проблемы с определением основных звуков речи;
• трудность в установлении связей между символами и звуками;
• неточное понимание звуков;
• неспособность определить рифмующиеся слова («кошка» – «плошка»).

Проблемы с чтением

Один из первых признаков — сложности с чтением при общем сохранном и развитом интеллекте. В младших классах дети избегают чтения и предпочитают другие виды деятельности.

Ребенок с дислексией читает медленно, неправильно произносит слова, путает буквы и звуки. Это вызывает у него чувство фрустрации и нежелание читать — можно ошибочно принять за отсутствие интереса или лень.

Трудности с письмом

Детям сложно упорядочивать мысли и выражать их в письменной форме. Они часто переставляют или меняют местами буквы и цифры.

Сложности возникают с:

• разделением слова на слоги и переносом;
• соотнесением звука и буквы;
• написанием графем (перестановки, замены, например, «б» — «д»).

Часто из-за этого у ребенка бывает неразборчивый почерк, который трудно расшифровать. Дети с трудом осваивают правила правописания, даже когда они могут произносить сложные слова или идеи.

Сложности с памятью и соблюдением последовательности

Дети с трудом запоминают детали, инструкции или порядок действий. Им сложно дается выполнение многоуровневой инструкции, запоминание математических формул, связный пересказ.

Проблемы с управлением временем

Сложно выполнять задание в указанный срок, контролировать расписание и выполнение всех заданий.

Эмоциональные и социальные проблемы

Ребенок с трудностями обучения страдает от тревожности, изолированности, низкой самооценки.

Оказывайте эмоциональную поддержку и поощряйте делиться сложными моментами. Поддерживающее окружение из понимающих сверстников, учителей и членов семьи поможет ребенку обрести уверенность.

Ранняя диагностика помогает лучше справляться с трудностями, и постепенно ребенок научится компенсировать сложности с чтением.

Как помочь детям с дислексией

Детям с дислексией можно помочь. Сегодня специалисты выработали приемы, которые позволяют облегчить обучение. 

Мультисенсорный подход

Тест на дислексию расскажет об уровне компетенций и развитых навыках ребенка. В большинстве случаев ребенок лучше воспринимает информацию визуально. Изображения, графика, видео, презентации, слайды и другие формы привлекательнее для них, чем текст.

Также можно задействовать осязание, слух, вкус и так далее. Для объяснения используйте блестки, цветные ручки, маркеры и другие материалы: чечевицу, бусины, картонные вырезки и карточки.

Повторение и выделение дополнительного времени

Повторяйте, практикуете и выделяйте больше времени на освоение нового. Возвращайтесь к изученному и повторяйте.

Если дети учатся в обычной школе, с ними проводят индивидуальные занятия, чтобы отработать сложные моменты.

Инструкции, учитывающие сильные стороны и имеющиеся знания

На начальных этапах для отработки произношения подходят забавные игры и упражнения.

Свяжите имеющиеся знания с новыми. Например, изучение звуков с помощью картинок с изображением животных, персонажами мультфильмов или других знакомых объектов.

Объяснение значения текста

Во время чтения вслух объясните смысл текста ребенку. Так он легче вспомнит прочитанное позднее. Детям с дислексией сложно запоминать информацию и связать ее с предыдущими знаниями.

Разделение слов

Дислексия затрудняет определение звуков и слов и их правильное произношение. Попробуйте разбивать слова на части и повторять с упором на орфографию. Так ребенок легче распознает звуки, не пропустит ни одной части слова во время произнесения.

Произносить слова правильно помогут картинки (значение), определение гласных или согласных звуков (состав и звучание).

Например, если мы возьмем слово «пароход», мы можем разбить его на «пар» и «ход», и оба эти слова можно объяснить с помощью примеров по отдельности.

Слова с большим количеством морфем — приставкой, суффиксом или двумя элементами сразу — требуют больше практики. Например, «несчастливый», «переигрывает» и другие.

«Стена из слов»

Это большой лист, куда можно прикрепить или записать выученные слова. «Стена» будет напоминать ребенку, что он уже освоил определенное количество слов, справился с непростой задачей. Туда же можно прикреплять слова и подсказки для будущего изучения.

Мотивация — важный инструмент при обучении ребенка с дислексией. Дети с дислексией бывают эмоционально нестабильны и иногда с трудом находят друзей. Ребенок испытывает давление в школе, сложности в учебе, ему трудно выразить мысли и чувства. Важно, чтобы в этот момент рядом был принимающий родитель.

Оплатить занятия с логопедом, психологом, купить оборудование, которое поможет создать развивающую мультисенсорную среду, поможет карта «Халва».

Приложения и шрифты для чтения

Приложения для голосового набора, календари, заметки, синтезаторы речи — все это помогает упростить работу с текстом и организовать время.

Производители электроники предлагают устройства для чтения:

• Reader от Intel — гаджет фотографирует текст и выводит на экран в преобразованном виде, который удобно воспринимать;
• ручка-сканер Wizcomtech — переводит и озвучивает выделенное слово;
• лампа Lexilife — можно подстроить режим пульсации светодиодов для удобства восприятия.

Также есть несколько специальных шрифтов и расширения для браузеров, например Learning Tools от Microsoft, которые призваны сделать восприятие текста легче для людей с трудностями чтения.

Мы спросили мнение Алексея Русакевича, психолога-гипнолога, мастера нейролингвистического программирования, бизнес-тренера об эффективности специальных шрифтов для детей, страдающих дислексией:

«Особенность таких шрифтов — их размер и формат. Разработчики утверждают, что благодаря им человеку удастся увидеть разницу между буквами. У большинства символов на конце специальные зарубки, чтобы отличать их друг от друга.

У дислексии нейробиологическое происхождение, по статистике ей подвержен каждый пятый ребенок в мире. Дети не так быстро распознают буквы, могут плохо читать, медленно писать, и, как следствие, бывают проблемы с пониманием прочитанной информации.

Почему же шрифты не эффективны? Дело в том, что разработчики ошибочно полагают, что дислексия — это зрительная проблема человека. Они считают, что человек плохо воспринимает напечатанные символы.

Но ученые в данной отрасли говорят, что заболевание не всегда выражается в путанице букв. В большинстве случаев проблема глубже: больные дислексией просто воспринимают мир и алфавит по-другому и иначе обрабатывают информацию.

Эффективнее мультисенсорный подход, при котором сразу же будут задействованы три чувства: осязание слух и зрение. Можно использовать аудиокниги, приложения для заметок, видеозаписи.

Полезно тренировать концентрацию внимания. Самое простое упражнение — поиск и подчеркивание буквы “А” в распечатанном тексте. Далее вы перепроверяете с учеником, нет ли букв “А”, которых не заметили и не подчеркнули.

Это упражнение надо выполнять ежедневно на протяжении одной-полутора недель. С каждым днем вы будете замечать, что количество незамеченных букв “А” уменьшается. Так тренируется концентрация внимания, и ребенок сосредотачивается на словах во время речи или письма».

Сегодня эксперты сходятся во мнении, что сам по себе шрифт не имеет решающего значения. Полезнее комплексный подход к оформлению текста: 

• шрифт без засечек (Arial, Helvetica, Trebuchet MS, Myriad Pro и Geneva, Comic, Adys);
• четкая структура текста;
• частое деление на абзацы;
• выделение опорных слов;
• серый или кремовый фон;
• свободное пространство между строками — межстрочный интервал от 1,5.

Мифы и факты о дислексии

Трудности в обучении не так давно стали рассматривать как медицинскую проблему. Общество не всегда готово с пониманием относиться к тем, кто нуждается в особенных подходах в обучении.

Мы собрали список популярных заблуждений о людях, страдающих дислексией, и привели факты, которые помогут понять истинное положение вещей.

Детям с дислексией требуется дополнительная забота и помощь со стороны взрослых, поддержка для развития языковых навыков. Некоторым детям требуются дополнительные занятия, где они будут учиться понимать буквы и цифры, связь символов и звуков, читать и правильно писать слова. Помимо этого, им нужно больше времени для завершения работы по сравнению со сверстниками.